Con el objetivo de promover el intercambio de estrategias, experiencias y buenas prácticas pedagógicas sobre el apoyo a los estudiantes en su transición de la Educación Básica y Media a la Educación Técnica y Superior, para fortalecer una cultura de permanencia escolar, esta mañana el Ministerio de Educación (MINED) desarrolló el segundo foro virtual sobre este tema.
El espacio académico se ha desarrollado en el marco del trabajo conjunto MINED-CNU-INATEC, con la participación en línea de delegados de educación, directores, asesores educativos, docentes, estudiantes, madres y padres de tres subsistemas educativos y la participación excepcional de experta mexicana el Doctor Cirilo Quintana Alvarado y los especialistas nicaragüenses Msc. María Luisa Rivas de la UNAN-Managua y Msc. Vanessa Robleto de la UNAN-León.
Melba López Montenegro, Directora de Educación Secundaria del MINED, destacó la importancia de desarrollar este segundo foro, ya que permite seguir fortaleciendo competencias en los tres subsistemas educativos con estrategias pedagógicas y socioemocionales pertinentes para asistir o facilitar el apoyo a los estudiantes. que pasan de un nivel o modalidad a otro, así como a sus familias para ayudar a sus hijos en este proceso.
“El foro es parte del programa de formación profesional para la orientación profesional y uno de los ejes fundamentales es la gestión de este tránsito o transición de un nivel de escolaridad a otro, por lo que este apoyo al estudiante y familia en este proceso debe ser tomado muy en serio y compartido con los expertos, quienes indican cómo dar este paso, para ello sabemos que los padres y docentes deben estar listos para acompañar a los estudiantes, dijo López.
María Luisa Jiménez, psicóloga y pedagoga, de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua), quien participó como expositora en el foro, señaló que desde esta alma mater se impulsan diversas acciones que ayudan a los nuevos ingresos a adaptarse a la vida universitaria. .
“Está el departamento de orientación vocacional y psicológica y nosotros nos encargamos de dar consejería, consulta psicológica en el área de aprendizaje y personalidad. También en la parte cultural, se impulsan diferentes cursos de dibujo, pintura, poesía, teatro, danza y otras actividades lúdicas, donde el chico pueda encajar. En lo deportivo también pueden incorporarse a equipos de fútbol, baloncesto y voleibol, y se garantiza que los horarios también pueden ser flexibles para que puedan desempeñarse académicamente y en espacios de esparcimiento”, dijo Jiménez.
Durante el foro se realizaron presentaciones de casos y presentaciones y se intercambiaron experiencias sobre: El impacto de la transición de un nivel a otro para los estudiantes, la importancia de acompañar la transición de los estudiantes de un nivel a otro, para el refuerzo de una cultura de permanencia en la escuela, experiencias y lecciones aprendidas que se pueden implementar para asegurar el éxito de la transición de un nivel a otro. Así como el impacto tiene el apoyo socioemocional de los estudiantes, padres y madres en el proceso de transición escolar de un nivel a otro.
comunicación social