Docentes de inglés participan en diagnóstico nacional para demostrar su dominio del idioma

Como parte del trabajo conjunto MINED e INATEC, el I Diagnóstico Nacional de Competencias Lingüísticaspara 1,030 maestros que enseñan inglés en escuelas secundarias de todo el país.

En el Centro Tecnológico Padre Rafael María Fabretto, en Managua, se reunieron las autoridades del MINED, INATEC y docentes, quienes realizaron este diagnóstico, que tiene como objetivo conocer las habilidades lingüísticas y de comunicación docentes, según indicó Melba López, directora general de Educación Secundaria.

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López señaló que se preparan para recibir el nueva generación de niños y niñas que pasarán a sexto grado este año e ingresarán a la escuela secundaria en 2024, con conocimientos de inglés comunicativo.

Por tanto, esta evaluación permitirá conocer el nivel de los profesores, en los estándares del marco común europeo y posteriormente, integrarlos en el Técnico de Carrera Especialista en Enseñanza del Idioma Inglésque es impartido por INATEC.

María Esmeralda Aguilar, subdirectora de Formación Profesional del INATEC, dijo “nos estamos adelantando a esta generación de niños y niñas que van a terminar sus estudios primarios… por eso nuestros docentes deben estar preparados, reforzados en habilidades didácticas, de planificación, uso de medios audiovisualesestrategias metodológicas y pedagógicas que logren el objetivo de fortalecer el aprendizaje del idioma inglés”.

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Carlos Blandón, docente del Colegio República de Argentina, calificó de positiva esta actividad «porque potencialmente estamos reforzando todo lo que podemos ofrecer como docentes de inglés, para llevar una mejor educación a estudiantes de secundaria. »

Los protagonistas realizaron evaluaciones orales y escritas, para conocer su dominio y sus habilidades al hablar, escuchar, leer y escribir, así como, pronunciación, gramática y uso de vocabulario.

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